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Trabajo final. Plan de comunicación externo

Educación Conectada Plan De Comunicación Externo

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Decálogo de buen uso de la Red y las Redes

Para mí centro he pensado en este decálogo para el uso de la red y las redes. 
El uso de dispositivos móviles al ser un centro de Primaria no está contemplado, pero el centro dispone de tablets para todo el alumnado, desde Infantil a Primaria, por lo tanto esto sería la guía que los alumnos tendrían que tener presente.

1. Los ordenadores o las tabletas se usarán en los momentos y para las actividades que el profesor indique.
2. Escuchemos las indicaciones del profesor para el mantenimiento y buen uso de los dispositivos.
3. Los dispositivos se usarán solo con fines educativos, respetando las formas y el vocabulario utilizado.
4. Tenemos en cuenta las políticas de privacidad de todas las aplicaciones que usemos.
5. La realización de fotos y vídeos tendrá que ser autorizada por el profesor.
6. No daremos información personal, ni subiremos fotos o vídeo a ningún espacio de la red.
7. Es importante contrastar la información que se obtiene de la red y si existen dudas pregunta al profesor.
8. Si se publica algo en algún blog o web con autorización del profesor, tiene que ser con fines educativos y usando las pautas básicas en el uso de las redes.
9. Observa las pautas del buen uso de las Redes Sociales para actuar con corrección.
10. Las redes son HERRAMIENTAS que usamos para informarnos y trabajar en el aula, sus otros usos quedarán para tu tiempo libre.

English library

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Contenidos para el plan

Created with Padlet

Diseño de un plan de comunicación en el centro

El plan de comunicación de un centro nace en los centros educativos por el cambio que está habiendo en la sociedad, en la que la comunicación a través de las redes sociales forma parte de nuestro día a día.
Crear una comunidad dentro del entorno educativo es permitir que todos los miembros de esta comunidad estén implicados en la experiencia de aprendizaje. La idea de crear un plan es que esta comunicación esté organizada desde el centro, que este sea el que gestione los canales y las redes que van a ser utilizadas para crear una gran comunidad de aprendizaje, conectada a los tiempos actuales.

• Objetivos 

• Aumentar las relaciones centro-docentes-familias-alumnos
• Crear una red de comunicación.
• Facilitar la cooperación y colaboración.
• Informar a toda la comunidad educativa.
• Proveer a familias y alumnos de recursos educativos.
• Orientar y ayudar a familias y alumnos.
• Mostrar el trabajo realizado en el centro
• 
  
• Públicos
• Grupo docente:La comunicación entre docentes ha de ser fluida y diaria. Entre nosotros es muy importante la colaboración, cooperación y coordinación, y cualquier red social permite que esto se realice.
• Familias: la comunicación con las familias es esencial y aunque las agendas estén instauradas como método de comunicación directa, no quita para ofrecerles más recursos y medios para que la comunicación sea más fluida, el email o el blog de aula pueden ayudar en esta tarea.
• Alumnos: hemos de aprovecharnos de la capacidad que en la actualidad tienen nuestros alumnos de manejar las redes. Facilitar esta comunicación y un vínculo para ofrecerles recursos y orientaciones es tarea de los docentes y del centro educativo en general.
• Entorno: otros colegios, las instituciones, ayuntamiento, familiares, pueden ser parte de esta comunidad y aportar experiencias y recursos a la comunidad.
• 
  
• Canales
• Web de centro: con información general, documentos, organización del centro,...
• Bogs de aula: que incluya actividades realizadas, propuesta de actividades, recursos,...
• Redes sociales que permitan la difusión inmediata: las noticias relevantes, informaciones breves, eventos próximos, imágenes de actividades en tiempo real,...
• Emails de profesores, alumnos y familias: para mejorar la fluidez en la comunicación y facilitar informaciones familia-docentes, docentes-familia.

Después de reflexionar sobre todos estos puntos, creo que tendría que ser obligatorio establecer un Plan de Comunicación en todos los centros, para que todos sigamos las mismas directrices y facilitemos la comunicación e información entre todos los miembros de la comunidad educativa. Es necesario actualizarnos y entrar dentro de las nuevas formas de comunicarnos.

Análisis de cuestionarios sobre RRSS

Una de las tardes del curso que estoy realizando sobre Educación conectada, nos proponía realizar unas encuestas a docentes, familias y alumnos sobre el uso de las RRSS en su día a día.
Después de leer los resultados voy a resumir en este post las conclusiones que de ellos saco, teniendo en cuenta también estadísticas y análisis realizados por otras entidades como El Observatorio Nacional de Telecomunicaciones y la SI, que expone el Perfil Sociodemográfico de los Internautas.

El hecho de que el uso de Internet aumenta cada vez más rápido entre la población de entre 10 y 50 años es algo indiscutible, ya que los observamos en nuestros entornos más próximos. Según nos indica el perfil Sociodemográfico citado anteriormente 4 de cada 10 internautas tienen menos de 35 años y el aumento en su uso en niños de a partir de 10 años es cada vez mayor.

El perfil mayoritario de la población que ha respondido a las encuentas está relacionado con el entorno de la Educación Primaria, entorno más cercano en que las vías de comunicación docente-familia-alumno siguen primando las de comunciación personal y no a través de vías electrónicas. Tanto docentes, como familias como los alumnos son usuarios de RRSS, primando Facebook, Twitter y Whatsapp y la gran mayoría dispone de Internet en casa, en el colegio y en el dispositivo móvil, por lo tanto el uso de Internet es diario. Además coinciden en el uso que se les da a las RRSS, siendo estas vías de búsqueda de información y comunicación con la excepción de que los alumnos las utilizan bastante para la visualización de vídeos.

Por lo tanto hemos de concluir que las RRSS están aquí, en las casas, en las calles y en las aulas, por lo tanto a nosotros como docentes y a las familias como tutores y educadores de sus hijos nos toca prepararnos y formarnos para que el cambio en las aulas incluya a las redes y al uso de Internet como recurso diario y herramienta cargada de beneficios para la enseñanza.

Os invito a ver este vídeo que resume este avance a nivel global.

http://youtu.be/uitAUu7cVSw

Buenas prácticas del uso de las RRSS en el aula

Explorando la web he dado con un proyecto enfocado a la concienciación del buen uso de las RRSS en alumnos de Primaria. Quiero compartirlo con los lectores de mi blog porque creo que es una iniciativa por la que podemos comenzar en el uso de las RRSS.

El proyecto está dirigido a alumnos de tercer ciclo de primaria y ha sido desarrollado por el centro CP San Francisco, de Pamplona. El proyecto se llama "Redes sociales en Primaria" y tiene como objetivo reflexionar con los alumnos sobre las redes sociales y encaminarles en el buen uso de estas mismas.

La propuesta me ha parecido muy interesante porque como podréis ver en la web que adjunto al final de mi post, el proyecto está desarrollado por completo:

• Propuesta didáctica
• Ruta de apremdizaje
• Tareas 1, 2, 3, 4, 5 y 6 y conclusiones de estas.
• Evaluación alumnado/profesorado
• Información para las familias

El trabajo en el aula consiste en la realización de diferentes tareas en las que los alumnos deben informarse con material dado, reflexionar, realizar una tarea y aportar conclusiones al grupo. Es un proyecto en el que se intenta que toda la comunidad educativa esté involucrada en la consecución del proyecto.

Os invito a que visitéis la web que aloja el proyecto para valorar su uso en las aulas.

https://sites.google.com/site/redessocialesenprimaria/virtual2colnu

Mi PLE

En esta entrada presento mi Personal Learning Environment. En el que os muestro cuatro ramas principlaes:

• CREACIÓN: Son las herramientas que utilizo para crear materiales o contenidos para el aula, por ellos incluyo cualquier herramienta de Office (Word, Excel, Power Point), tableros de Padlet, presentaciones con Prezi y mapas de contenidos con Popplet.
• BÚSQUEDA: son las herramientas que me ayudan a encontrar información útil para mi día a día y la principal que utilizo indudablemente es el buscador de Google, que me lleva a webs o blogs concretas sobre lo que busco.
• COMUNICACIÓN: mis mayores ías de comunicación hoy en día son las mostradas en mi diagrama, son aplicaciones que utilizo a diario, tanto para mi vida personal como para lo profesional; Whatsapp, Facebook, Twitter, Gmail, Outlook y Skype.
• COMPARTIR: por último la tarea tan importante que nos permiten las redes y la nube es la de compartir, dar y recibir conocimientos, experiencias e informaciones. Las principales vías que utilizo son Facebook, Twitter, Slideshare, Dropbox, Google drive y Blogger.

Seguridad en redes

La búsqueda de información en Internet y el uso de esta información diariamente me crea muchas incertidumbres por no saber en ocasiones los riegos que tienes al usar fotos, vídeos, documentos, etc sacados de la web?
En los colegios estos es algo muy habitual, por lo que considerar recursos dirigidos solo para la comunidad educativa y gratuitos es necesario.
En estos enlaces os invito e visualizar dos páginas que nos pueden ser muy útiles para la optención de imágenes y sonidos.

Fotos para educación
Imágenes y sonidos INTEF

He llegado a estos recursos gracias a la web http://canaltic.com/blog/?p=2040 que nos deja un listado inmenso de recursos educativos abiertos, que nos permiten los docentes disponer de herramientas para usar libremente en nuestras aulas.

La identidad digital

Elena Díaz comparte en YouTube una serie de vídeos muy interesantes sobre lo que implica el uso de las redes y como han cambiado nuestras vidas respecto a esto.

Nuevos verbos y acciones que están en nuestra vida diaria son: COMPARTIR, CONSUMIR, CUMUNICAR. 

Dentro de las redes estamos construyendo una nueva identidad, nuestra identidad digital que nos muestra ante el resto de usuarios como nosotros queremos que nos vean,sobrexponemos los datos de nuestra vida sin filtro alguno, por lo que es necesario un control.

"La identidad digital es el conjunto de características que nos identifican dentro dela red"

Hablando de adultos, la identidad digital la creamos y somos nosotros los responsables de los que se comparte y comunica a través de las redes, pero cuando hablamos de niños, de nuestros alumnos o hijos estas acciones deben de ser controladas y gestionadas para evitar acciones negativas.

Así que espero que de este curso y de la lectura de los blogs de mis compañeros se me aclaren las muchas dudas que tengo sobre cómo hacerlo.

Presentación del blog

¡Hola¡ Comienzo mi andadura por realización de los blogs docentes, los edublogs, con el objetivo de construir un blog para compartir con compañeros y con mis alumnos. Espero que este comienzo que hago gracias al curso de Educación conectada #ConectaCRIF finalice en la creación de un blog para mí aula. Los primeros post serán un análisis de la situación actual de las Tics, las redes y todo lo que ello conlleva en la educación.